Partnerzy projektu eTwinning Encoded for fun opracowali zadania, które wszyscy uczniowie będą wspólnie rozwiązywać w swoich zespołach przez kolejne dni. Odkrywanie poszczególnych kart wzbudza wśród dzieci ciekawość i emocje. Za nami dwa pierwsze dni zabawy i zadania: układanie kodów strzałkowych i odgadywanie szyfrów. Szkoda tylko, że połączenie internetowe czasami płata nam figle. Dostęp do materiałów uczniowie mają przez cały czas, więc każdy może ćwiczyć o dogodnej dla siebie porze.
Wróżby andrzejkowe na platformie Teams to nowe doświadczenie dla nas wszystkich ;)
Całe szczęście istnieją narzędzia cyfrowe, które umożliwiają połączenie treści edukacyjnych z zabawą. Pierwszoklasiści rozwiązywali sudoku, łamigłówki i wróżyli swoją przyszłość.
Święto obchodziliśmy w czasie spotkania na platformie Microsoft Teams. Pierwszaki dzielnie stawiały czoła wyzwaniom w utworzonych pokojach zagadek. Wspólnie rozwiązywały łamigłówki, zadania matematyczne, poszukiwały kodu, który pozwolił im znaleźć klucz do skrzyni z niespodzianką dla Kubusia Puchatka i jego gości. Uczniowie z klasy 1B znaleźli tam również prezent dla siebie.
Są trudne do przeprowadzenia w klasie z pierwszakami. Nasze roboty stoją przecież zamknięte w szkolnej sali, a my pracujemy zdalnie, każdy w swoim domu. Przysłowie jednak mówi: "Dla chcącego...", a skoro są chętni uczniowie, to uczymy się. W tym tygodniu na ekranie zajęcia Scratch. Mam cichą nadzieję, że uczestnikom zajęć dodatkowych zapału do dalszych działań nie zabraknie.
Obecna sytuacja to trudny czas dla wszystkich. Każdy ma świadomość, że najlepszy program, czy platforma online nie zastąpi "normalnych" kontaktów i zajęć w klasie. Nie mamy wpływu na podejmowane przez rząd decyzje i sytuację jaka ma miejsce. Możemy jednak współpracować, aby czas przeznaczony na naukę zdalną nie miał przykrych konsekwencji dla uczniów. Mamy przecież już doświadczenia z drugiego półrocza ubiegłego roku szkolnego. Praca z pierwszakami to prawdziwe wyzwanie, zwłaszcza, kiedy uczniowie nie poznawali liter w przedszkolu, nie potrafią ich pisać, albo wcale ich nie rozróżniają. Dni w kalendarzu mijają bardzo szybko, dlatego podejmuję działania, które umożliwią dzieciom nabywanie umiejętności i usprawnią proces nauki w tym dziwnym czasie. Na szczęście dzieci na tym etapie uczą się chętnie. Odpowiednia atmosfera w domu oraz poczucie bezpieczeństwa, którą w nim mają, na pewno sprzyjają zaangażowaniu i wykonywaniu zadań. Zamieszczam krótką instrukcję, która powinna pomóc im w pracy z notesem zajęć na platformie MTeams.
